הלימודים לתואר ראשון  –  בוגר האוניברסיטה (B.A)

״הפרעות בתקשורת״ – מהות המקצוע

הפרעות בתקשורת הוא תחום העוסק בהיבטים תיאורטיים, מדעיים וקליניים של תהליכים תקינים ובלתי תקינים, התפתחותיים ונרכשים של שפה, דיבור, בליעה, שמיעה ותקשורת, תוך דגש על מחקר בדיסציפלינות השונות של התחום, יישום שיטות אבחון, טיפול ושיקום בני אדם מינקות עד זקנה. המושג ״הפרעות בתקשורת״ כפי שמוצג כאן מקביל למושג Communication Sciences and Disorders  והעוסקים בתחום זה עובדים כחוקרים, אקדמאים, קלינאים, או שילוב של אלו.

מטרת הלימודים

להקנות ידע תיאורטי, מדעי וקליני מעמיק ואינטגרטיבי בהיבטים פיזיולוגיים, קוגניטיביים, לשוניים, רגשיים, חברתיים, התפתחותיים, נוירולוגיים, פסיכולוגיים ופתולוגיים של שפה, דיבור, שמיעה ותקשורת, תוך דגש על יישום ידע זה במחקר, הוראה ועבודה קלינית (אבחון, טיפול, מניעה, שיקום, חינוך, ייעוץ והדרכה).

לתת הכשרה בסיסית בנושאי מחקר רלוונטיים לתחום לשם עידוד סטודנטים מצטיינים להמשיך את לימודיהם לתארים מתקדמים.

להכשיר סטודנטים לעבודה כקלינאים בתחום של הפרעות שפה, דיבור, בליעה, שמיעה ותקשורת.

להכשיר סטודנטים לעבודה קלינית עם ילדים ומבוגרים אשר שפתם הראשונה אינה עברית, כגון אוכלוסית דוברי ערבית ואוכלוסיית רב לשוניות.

להכשיר סטודנטים לפתח וליישם טכנולוגיה מתקדמת בתחום המחשבים למטרות אבחון, שיקום ומחקר.

לעודד מחקר בין תחומי תוך דגש על הבנת תהליכים תקינים של דיבור, שפה, שמיעה ותקשורת, פיתוח שיטות קליניות יעילות ואמינות לאבחון וטיפול בהפרעות בתקשורת, ופיתוח טכנולוגיה ממוחשבת לצורכי מחקר, אבחון, טיפול ושיקום.

תנאי קבלה

לחוג להפרעות בתקשורת מתקבלים מועמדים אשר עומדים בתנאי הקבלה הכלליים של האוניברסיטה, ברמה הנדרשת על ידי החוג, וברמת ״מתקדמים 1״ לפחות באנגלית.

בנוסף לתנאי הקבלה הכלליים יש לעבור מבחן קבלה.

תנאי קבלה למועמדים בעלי תואר בתחום אחר הם: ממוצע משוקלל לתואר 93 לפחות ומבחן קבלה.

מעבר מחוג אחר להפרעות בתקשורת לשנה מתקדמת מותנה בציון ממוצע של 90 ומעלה, מבחן קבלה, ראיון אישי ובמספר המקומות הפנויים.

משך הלימודים

החוג לתואר בוגר בהפרעות בתקשורת (B.A.) הוא חד-חוגי. משך הלימודים הינו שלוש וחצי שנים. הסטודנט מחוייב לתוכנית הלימודים בשנה בה החל את לימודיו, וכן לשינויים המתפרסמים במהלך שנות לימודיו.

ייתכנו שינויים במערכת הלימודים במשך שנת הלימודים.

תכנית הלימודים

תכנית הלימודים כוללת לימודי ליבה והתמחות בתחומי השפה, הדיבור, השמיעה והתקשורת. כל הקורסים בחוג בכל שנות הלימוד הינם קורסי חובה. שעות הלימודים באוניברסיטה הן 20:00-8:00, ייתכנו לימודים גם בימי שישי וגם בסמסטר קיץ.

בחוג מערכת ייעוץ והנחיה, שתלווה את הסטודנטים במהלך כל שנות הלימודים. עם השלמת הלימודים האקדמיים ועמידה בכל החובות והקריטריונים יהיה הסטודנט זכאי לתואר תואר ראשון בהפרעות בתקשורת. על מנת לקבל הסמכה קלינית לעסוק במקצוע, חייב הבוגר לעבור מבחן הסמכה של משרד הבריאות.

תוכנית הלימודים כוללת קורסים בתחומים הבאים:

מדעי השפה, הדיבור והשמיעה, והפרעות בתקשורת ושיקום

מקצועות הבריאות ומדעי החיים

חינוך, חברה והתנהגות

מחקר

התנסויות קליניות

להלן פירוט הקורסים על פי חטיבות ההוראה בלימודי הפרעות בתקשורת:

מבואות כלליים בלימודי הפרעות בתקשורת

אנטומיה כללית

נוירואנטומיה

מבוא להתפתחות האדם

מבוא לפסיכולוגיה

תהליכים קוגניטיביים

מבוא לגרונטולוגיה

אקוסטיקה ותפיסה של הדיבור

שפה ותקשורת תהליכים טיפוסיים ולקויים – הערכה וטיפול

מבוא לניתוח שפה ושיח

היבטים פרגמטיים של התפתחות

יישומים קליניים של התפתחות תקשורת , שפה ודיבור

התפתחות הדקדוק המוקדם

פונטיקה

גמגום + תרגיל

התפתחות השיח המורחב

הספקטרום האוטיסטי – היבטים תיאורטיים, מחקריים

ליקויים בהתפתחות שפה

לקויות למידה

יישומים קליניים ליקויים בהתתחות תקשורת שפה ודיבור

אפזיה: הפרעות שפה נרכשות אצל מבוגרים

הפרעות תקשורת באוכלוסיות רב-לשונית

שיח ושיחה

תקשורת תומכת וחליפית

אבחון וטיפול בלקויות למידה

ספרות ילדים בטיפול

שמיעה תהליכים טיפוסיים ולקויים – אבחון ושיקום

מבוא למדעי השמיעה + מעבדה

מחלות אף, אוזן, גרון

אודיולוגיה בסיסית + מעבדה

נוירופיזיולוגיה קלינית

אודיולוגיה קלינית + מעבדה

אודיולוגיה פדיאטרית

נוירואוטולוגיה

מכשירי שמיעה + מעבדה

שיקום שמיעה + מעבדה

בין שפה ושמיעה: תפיסה וזיהוי של דיבור במצבים מאתגרים

תהליכים מוטוריים טיפוסיים ולקויים

אנטומיה ופתולוגיה של הדיבור

פיזיולוגיה של הדיבור

ליקויים ברכישת דיבור ילדים

הפרעות בליעה

הפרעות קול

לימודים קליניים שפה ושמיעה

מבוא לעקרונות העבודה הקלינית

עקרונות העבודה הקלינית

אינטגרציה קלינית שפה דיבור ותקשורת

אינטגרציה קלינית אודיולוגיה

 היבטים פסיכולוגיים וחינוכיים

אינטגרציה קלינית לקויות מורכבות

אינטגרציה קלינית מבוגרים

אינטגרציה קלינית שיקום שמיעה

אתיקה מקצועית

לימודי מחקר בהפרעות בתקשורת

מבוא לסטטיסטיקה א׳ + תרגיל

מבוא לסטטיסטיקה ב׳ + תרגיל

שיטות מחקר וכתיבה מדעית

סמינריון מחקרי שפה

סמינריון מחקרי שמיעה

ה. התנסויות קליניות

שנה א׳: ביקורים ותצפיות במסגרות טיפוליות-חינוכיות, שיקומיות, מפגשים עם אנשים בעלי לקויות שונות סדנאות נילוות

שנה ב׳:מילה בקהילה: אינטראקציה עם ילדים בעלי התפתחות תקינה.

למידה ממשפחה: אינטראקציה עם אדם מבוגר בעל לקות וסביבתו.

הצצה- תצפית על עבודת קלינאית תקשורת במעגלי החיים השונים, סדנאות נילוות.

שנה ג׳: עבודה מעשית מודרכת

שנה ד׳: עבודה מעשית מודרכת

כל הקורסים בחוג בכל שנות הלימוד הינם קורסי חובה. שעות הלימודים באוניברסיטה הן: 20:00-8:00, ייתכנו לימודים גם בימי שישי וגם בסמסטר קיץ.

חובת אנגלית-

חובה על כל סטודנט להגיע לרמת פטור באנגלית כחלק מחובותיו לתואר. עמידה בחובה זאת היא תנאי כניסה לקורסים בדרג 3.

סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים א' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים א', מתקדמים ב'.

סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים ב' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים ב', קורס תוכן אחד באנגלית.

סטודנטים ברמת סיווג פטור: ילמדו שני קורסי תוכן באנגלית.

פירוט ניתן לקרוא באתר היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה או בפרק היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה המופיע בשנתון.

ו. ״דרך הרוח״

על כל הסטודנטים לתואר ראשון ללמוד לפחות קורס אחד בן 4 נקודות זכות, או שני קורסים בהיקף של 2 נקודות זכות כל אחד,  במסגרת אחד מהאשכולות "דרך הרוח", "חדשנות ויזמות" , "מדעי הנתונים ". אשכול " משאבי אנוש", אשכול " קיימות וסביבה " אשכול " תקשורת דיגיטלית מעשית "הרישום יתבצע תחת תכניות הלימודים של הסטודנט והציון ישוקלל בציון הסופי. את לימודי האשכולות ניתן יהיה ללמוד באחת משנות הלימוד לתואר. סיום לימודי האשכולות בהצלחה הינו תנאי לקבלת תואר בוגר.

לפרטים נוספים : http:///eshcolot.haifa.ac.il

ייתכנו שינויים במבנה הלימודים

פטור מהשתתפות בקורס

סטודנט המעונין לקבל פטור מהשתתפות בקורס יגיש בקשה מנומקת בכתב למזכירות החוג יחד עם תוכן הקורס (סילבוס) ותדפיס ציון הקורס בו למד ואשר על סמך לימודים אלה מבקש הוא את הפטור. ועדה אקדמית בחוג תדון בבקשה והסטודנט יקבל תשובה בכתב ממזכירות החוג. הפטור מותנה בתכני הקורס אותו למד הסטודנט ומעבר של הקורס בציון מינימלי של 80. מומלץ להגיש את הבקשה עוד לפני תחילת הלימודים. כמו כן, מומלץ להשתתף בשיעורים (בקורס הרלוונטי) עד קבלת הפטור.

לימודים קליניים

מטרות ההכשרה הקלינית הן לפתח מיומנויות של אבחון וטיפול המבוססות על הידע התיאורטי, המדעי והקליני הנרכש בלימודים ולפתח אישיות טיפולית עם היבטים שיקומיים וחינוכיים. במהלך ההכשרה הקלינית יעסקו הסטודנטים באבחון וטיפול בילדים ומבוגרים עם מגוון ליקויים. התנסויות אלה יהיו בהדרכת קלינאי תקשורת מוסמכים.

ההתנסויות הקליניות מתקיימות במרכז הקליני הבינתחומי באוניברסיטה, וכן בבתי חולים, מכונים אודיולוגיים, מרכזי שיקום, מרכזים חינוכיים, מרכזי למידה, בתי־ספר, גני ילדים, מכונים, ובקהילה. סוכנויות אלה פרושות על פני הארץ כולה. שיבוץ הסטודנטים בהתנסות נעשה על־פי קריטריונים הנקבעים ביחידה לחינוך קליני.

פרישת תקופות ההתנסות הינה בכפוף לשנת הלימודים כולל סמסטר קיץ ובחופשות בין הסמסטרים. לפני כל תקופת התנסות מתקיים יום היערכות להתנסות הקלינית. יום ההיערכות מתקיים תמיד במהלך השבועיים שלפני תחילת הסמסטר והנוכחות בו חובה. סטודנט שלא ישתתף ביום ההיערכות, מכל סיבה שהיא, לא יוכל להתחיל בהתנסות.

יציאה להתנסות קלינית מעשית מותנית בהמצאת האישורים הבאים:

אישור חיסונים.

הצהרת בריאות חתומה.

מסמכים נוספים שיועברו על ידי המוסד שבו מתבצעת ההתנסות הקלינית.

הערכה בלימודים קליניים: האוניברסיטה אינה יכולה להתחייב שהסטודנט יעמוד בתנאי הקבלה להכשרה מעשית , עקב אי עמידה בתנאי המוסד בו מתקיימת ההכשרה ( כגון עבר פלילי).במקרה בו מוסד הכשרה מעשית לא יקבל להכשרה סטודנט בעקבות אי עמידתו בתנאי המוסד, וככל שלא תהיה חלופה אחרת לביצוע ההכשרה, יהיה רשאי החוג לקבל החלטה לגבי המשך לימודיו של הסטודנט ( לרבות אפשרות להפסקת לימודים )

השתתפות מלאה ועמידה במטלות הנדרשות בהתנסות הקלינית הינן חובה.

ההחלטות האקדמיות והמקצועיות במהלך ההכשרות המעשיות, הן על סמך ביצועיו האקדמיים של הסטודנט והתנהגותו המקצועית והאישית כפי שהם מוערכים על ידי המדריכים/ות במקומות ההכשרה וסגל היחידה להכשרה קלינית בחוג. בסיום כל תקופת התנסות יעריך החוג את ההישגים והיכולות של הסטודנט/ית ציון המעבר מותנה בהערכת המדריך ובאישור סופי של היחידה ללימודי קליניים. סיום הלימודים מותנה בהשגת ציון עובר של כל תקופות ההכשרה הקלינית.

שמירה על הוראות החוק וכללי האתיקה המקצועית:

סטודנט/ית אשר ידווח לגביהם כי הפרו את דרישות ההכשרה המעשית, ו/או פעלו בניגוד להנחיות מקום ההוכשרה ( לרבות כלפי מטופלים או אנשי צוות) ו/או הפרו את הוראות הדין או כללי האתיקה המקצועית בכל דרך אחרת שהיא ( לרבות הפרת חובת הסודיות הרפואית או פגיעה בפרטיות ) – תישקל הפסקת הכשרתם המקצועית לאלתר והגשת תלונה לוועדת המשמעת באוניברסיטה.

כל הסטודנטים המתנסים בהתנסויות הקליניות מחויבים לטפל בכל אוכלוסיות המטופלים ללא הבדל דת, גזע מין ומגדר.

סטודנט שלא עמד בתנאי המעבר ונכשל בהכשרה קלינית, יצטרך לעבור הכשרה חוזרת ולסיימה בציון עובר. בנוסף, יופסקו לימודיו בקורסים הקליניים המלווים את ההכשרה הקלינית בתקופת ההכשרה העוקבת וכן לא יוכל להמשיך בתוכנית ההכשרה הקלינית. על הסטודנט יהיה לחזור על הקורסים הקליניים בצמוד להתנסות החוזרת. דבר זה עלול לגרום להארכת משך הלימודים לקראת התואר.

סטודנט שנכשל בהכשרה קלינית בפעם שנייה, יופסקו לימודיו בחוג לאלתר ובאישור סופי של היחידה ללימודים קליניים.

חובות הסטודנטים

חלה חובת השתתפות של הסטודנט בכל השיעורים שבקורסי החוג ובכל מטלות המעבדה וההתנסויות הקליניות, כמפורט להלן. סטודנט שלא עמד בכל תנאי הקורס על כל מרכיביו לא יוכל לגשת לבחינה סופית, להגיש עבודה לציון סופי, או לקבל אישור על מילוי החובות הקליניים (בקורסים הקליניים),  ויחויב לחזור על הקורס.  קיימת חובת נוכחות של 100% בכל מפגשי הקורסים בלימודים הקליניים שפה ושמיעה, העדרות תאושר רק במקרים חריגים. בכל מקרה תהיה חובת השלמה עד ל 100% מהשיעורים.

קיימת חובת נוכחות של 100% בלימודים הקליניים המעשיים. סטודנט שלא נכח בכל ההתנסויות הקליניות לא יוכל לקבל אישור על מילוי חובותיו הקליניים. בהעדר אישור זה, הסטודנט לא יוכל לעבור לשנת לימודים מתקדמת.

חלק מההוראה כוללת תרגול מעשי, כאשר כל סטודנט משמש מודל לחברו בעת תרגול, בכל שנות הלימוד. הלימודים כרוכים במגע פיסי של הסטודנטים זה בזה תוך שמירה על כבוד האדם והתנהגות אתית הולמת.

היעדרות מהתנסות קלינית:

היעדרויות מהתנסות תהיינה חייבות באישור מקדים מראש היחידה לחינוך קליני, או ממונה מטעמו, להמשך השתתפות בהתנסות. שיקול ראש היחידה לחינוך קליני יקח בחשבון את הצדקת המקרה וההיתכנות של השלמת תהליכי הלמידה מבחינת הסטודנט. משך ההשתתפות בהכשרה הקלינית יהיה כפוף להשלמת השעות החסרות.

סטודנטים בעלי תואר אקדמי קודם, אשר קיבלו פטור מקורסים שלמדו בחוגים אחרים באוניברסיטה או במוסד אקדמי אחר, חייבים ללמוד קורסים חלופיים לקורסי הפטור וחייבים בתשלום עבור קורסים אלו. לא ניתן לקבל פטור מהלימודים הקליניים המעשיים.

סטודנטים המעוניינים ללמוד קורסים נוספים מחוץ לתוכנית הלימודים של החוג רשאים לעשות זאת, בתנאי שהקורסים הנוספים לא יהיו בניגוד לחובת ההשתתפות בקורסים, במטלות המעבדה ובהתנסות הקלינית של החוג.

חובתו של הסטודנט ליידע את מזכירות החוג בכתב לגבי קורסים הנלמדים בנוסף לקורסי החוג, להוכיח שאכן הקורסים הנוספים אינם עומדים בסתירה לחובת ההשתתפות בקורסי ומטלות החוג, ולקבל אישור בכתב מראש החוג על הקורסים הנוספים.

על כל תלמיד מקצועות הבריאות להציג אישור על ביצוע כל החיסונים הנדרשים על פי חוזר מנכ"ל בנוהל החיסונים למקצועות הבריאות ביניהם (המתעדכן מעת לעת): opv/Ipv; Td; MMR; חצבת; שפעת; אדמת; הפטיטיס B ובדיקת מנטו. עד סוף שנת הלימודים הראשונה, או עד מועד ההתנסות הקלינית הראשונה, המוקדם מבין השניים.  אי עמידה בחובה זו היא תנאי מעבר מעבר משנה א' לשנה ב' (תוכנית החיסונים משתנה מעת לעת על פי הוראות משרד הבריאות).

על הסטודנט מוטלת החובה להכין את המסמכים והאישורים הבאים עד תחילת סמסטר א׳ שנה ג׳: אישור מרופא תעסוקתי; תיעוד של 3 מנות חיסון להפטיטיס B (בנוסף למה שהוגש בתום שנה א׳) או בדיקת דם חיובית לנוגדנים; בדיקת מנטו עדכנית לחצי השנה האחרונה; תיעוד של חיסון כנגד חצבת ואדמת או בדיקת דם חיובית לנוגדנים וכל בדיקה או מסמך נוסף שידרש לו. אי עמידה בחובה זו לא תאפשר לסטודנט להשתתף בהתנסות הקלינית בשנה ג׳, דבר אשר יאריך את משך סיום הלימודים.

על הסטודנט לידע את מזכירות היחידה להתנסויות קליניות עד שבוע לפני תחילת שנת הלימודים על קושי או מגבלה רפואית שיש להם השלכות לגבי השיבוץ בהתנסויות הקליניות. מידע זה הכרחי כדי לאפשר את ההתנסויות הקליניות בכל שנות הלימוד. במקרה של מחלה, קושי או מגבלה אקוטית אשר מתגלים במהלך השנה האקדמית  ואשר עלולים להשפיע על השתתפות הסטודנט בהתנסויות הקליניות, יש להודיע על כך לאלתר למזכירת היחידה לחינוך קליני ולמתאמת הקלינית של השנה הרלבנטית ולצרף מסמכים רפואיים בנידון.

תנאי מעבר לשנה מתקדמת

ציון ממוצע משוקלל שנתי של 75 (לפחות) וציון עובר בקורס. בחלק מהקורסים ציון העובר הוא 70 ובחלקם 60.

ציון עובר בלימודים הקליניים (כולל מילוי כל החובות) כמפורט בהמשך.

מעבר על תנאי

מי שלא השיג ציון עובר באחד או שניים מהקורסים, ויש לו ממוצע של 75 (לפחות), חייב לחזור בשנה העוקבת על הקורסים בהם נכשל. לא יורשה הסטודנט להשתתף בקורס\ים שהקורס בו נכשל מהווה דרישת קדם.

מילוי דרישת הקדם הוא באחריותו של הסטודנט. דרישות הקדם מפורטות ברשימת הקורסים באינטרנט והן מחייבות. החוג בודק את מילוי הדרישות במהלך שנת הלימודים. סטודנט שנרשם לקורס ושילם, למרות שאינו רשאי ללמוד בו, בגין אי עמידה בדרישות הקדם או בתנאי המעבר לשנה מתקדמת, יבוטל רישומו לקורס. גם אם נבחן וקיבל ציון, ציון זה לא יוכר.

פיצול לימודים

החוג אינו מאפשר פיצול לימודים.

הפסקת לימודים

הפסקה ביוזמת רשויות החוג

ראש החוג רשאי להפסיק את לימודיו של סטודנט בכל אחד מהמקרים הבאים:

סטודנט אשר נמצא בלתי מתאים למקצוע, בכל שלב של לימודיו. ההחלטה על כך תתקבל לאחר התייעצות עם המורים ו/או המדריכים הנוגעים בדבר, ו/או צוות היחידה לחינוך קליני, שמיעת המלצת (היועץ) (הוועדה) לענייני סטודנטים של החוג ולאחר שניתנה לסטודנט הזדמנות להשמיע את טענותיו בפני ראש החוג.

סטודנט אשר עבר במסגרת לימודיו עבירה על כללי האתיקה המקצועית, כללי האתיקה של האוניבריסטה ו/או הוראות החוק.

הפסקת לימודים בשל אי עמידה ברמה האקדמית במקרים הבאים:

 א. תלמיד שנכשל או לא השלים קורס חובה חייב לחזור עליו במועד הבא בו מתקיים הקורס. נכשל או לא השלים את הקורס במועד זה -יופסקו לימודיו.

במקרה כאמור יהיה התלמיד רשאי להירשם מחדש לחוג בתום תקופה של שלוש שנים, ויהיה עליו לעמוד מחדש בתנאי הקבלה של החוג, כפי שיהיו באותו מועד.

מובהר כי בתום תקופה זו, ייחשב התלמיד לתלמיד חדש ולא יהיה זכאי להכרה בקורסים קודמים שלמד.

ב. סטודנט אשר נכשל בשנית או לא עמד בשנית בתנאי המעבר של אחד מקורסי החובה בתכנית. מובהר, כי סטודנט אשר נכשל או לא עמד בתנאי המעבר של אחד מקורסי החובה ידרש לגשת אליו בשנית בשנה העוקבת.

ג. סטודנט אשר נכשל או לא עמד בתנאי המעבר של שלושה קורסים או יותר בשנת לימודים אחת.

הפסקת לימודים ביוזמת הסטודנט

סטודנט המבקש להפסיק זמנית את לימודיו – יפנה בכתב לראש החוג וינמק את בקשתו. הפסקת הלימודים תאושר בכתב. במקביל יודיע הסטודנט על ההפסקה למינהל הסטודנטים.

חידוש לימודים

סטודנט שאושרה לו הפסקת לימודים ומבקש לחדשם – חייב לעבור הליכי הרשמה רגילים. שב הסטודנט ללימודים בתום שנתיים הפסקה – יוכרו הקורסים שלמד לצורך המשך לימודיו. עולה תקופת ההפסקה על שנתיים – רשאי החוג לחייב את הסטודנט לחזור על קורסים ששמע ונבחן בהם, וכן לחייבו בהשלמות נוספות לפי הצורך.

סטודנט שלא אושרה לו הפסקת לימודים בכתב ו/או לא סיים לימודיו לתואר ראשון בתוך שש שנים רצופות – חייב בהרשמה מחדש ובעמידה בתנאי הקבלה לחוג המחייבים באותה העת.

סטודנט שלימודיו הופסקו על ידי רשויות החוג (ראה סעיף ״הפסקת לימודים״) יוכל להרשם מחדש ללימודי תואר ראשון בהפרעות בתקשורת, רק בתום שלוש שנים ממועד ההפסקה.

אישור זכאות לתואר:

סטודנט רשאי לקבל אישור זכאות לתואר רק אם השלים את כל חובותיו האקדמיים (בקורסים העיוניים ובלימודים הקליניים).

הלימודים לתואר שני (M.A)

יושבת ראש הוועדה ללימודים מתקדמים: ד"ר תמר דגני

מטרת הלימודים

תכנית הלימודים לתואר מוסמך בהפרעות בתקשורת מבוססת על המטרות הבאות:

בניית רצף בין תיאוריה, מחקר וקליניקה ; הקניית כלים לפיתוח הכישורים הקליניים ; הכשרת עתודה למחקר, הוראה והדרכה.

הלימודים מתקיימים בשני אשכולות לבחירת המועמד:  שמיעה וקוגניציה ; תקשורת, שפה וקוגניציה

תנאי קבלה

לבעלי תואר ראשון בהפרעות בתקשורת

1.  תואר ראשון בהפרעות בתקשורת ממוסד אקדמי מוכר בארץ או בחוץ לארץ

2.  ממוצע ציונים של 85 לפחות בתואר הראשון

3.  ציון 80 לפחות בבחינת כניסה באנגלית

4. שני מכתבי המלצה בנוגע לכישורים האקדמיים של המועמד. המלצה אחת לפחות, תהיה מממליץ אקדמי. את ההמלצות יש להגיש על גבי טופס ייעודי הנמצא באתר החוג.

מועמדים שלא יציגו המלצה אקדמית שניתנה במיוחד לקראת הלימודים בחוג וניסיון אקדמי/מחקרי אחר (למשל סמינריון מחקרי בתואר ראשון) יוכלו להתקבל למסלול ללא תזה.

לבעלי תואר ראשון שאינו בהפרעות בתקשורת

1.  תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר בארץ או בחוץ לארץ

2.  ממוצע ציונים של 85 לפחות בתואר הראשון

3.  ציון 80 לפחות בבחינת כניסה באנגלית

4. שני מכתבי המלצה בנוגע לכישורים האקדמיים של המועמד. לבוגרי דיסציפלינות קליניות יוכל אחד הממליצים להיות מדריך או מנחה קלינאית ההמלצות יש להגיש על גבי טופס ייעודי הנמצא באתר החוג.

5. ממוצע של 85 לפחות בקורסי השלמה שיקבעו במידת הצורך על ידי הוועדה ללימודים מתקדמים בהתאם לרקע של המועמד ואשכול הלימודים המבוקש.

התואר השני לא מכשיר לעבודה כקלינאי תקשורת ואינו מקנה את הזכות לגשת למבחן הרישוי של משרד הבריאות.

לכלל המועמדים

בנוסף, יתבקשו כל המועמדים למלא קורות חיים אישיים ומקצועיים.

זימון לראיון אישי יעשה בהתאם להחלטות וועדת הקבלה לתואר שני.

בוגרי מוסדות שהם מחוץ לישראל ידרשו להשלים קורסים מתכנית התואר ראשון של החוג בממוצע של 85 לפחות כתנאי לקבלתם לתכנית. הקורסים יקבעו על ידי ועדת התואר שני ובהתאם ללימודיו הקודמים של המועמד והאשכול/מסלול אליו מבקש להתקבל.

מועמדים שהתארים הקודמים שלהם הם ממוסדות להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בהם אינה עברית יהיו חייבים לעבור בחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה.

בוגרים מועמדי אוניברסיטאות מוכרות מחו״ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, יחוייבו לעמוד בהצלחה במבחן GRE או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון. לפרטים נוספים יש לפנות לתקנון לימודים לתואר שני.

השלמת קורסים בסטטיסטיקה ושיטות מחקר בהיקף מספק וסמינריון מחקרי הינם תנאי קבלה למסלול עם תיזה.

מבנה הלימודים

החוג מציע שני מסלולי לימוד, האחד כולל ביצוע עבודת גמר מחקרית (תיזה) והשני כולל כתיבת עבודת גמר. 

א. מסלול א׳ – עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תיזה).

1. השלמת קורסים בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות. על הסטודנט לסיים את חובות השמיעה עד תום השנה השנייה ללימודים.
2. התקשרות עם מנחה עד תום סמסטר ב של שנה א. סטודנט שלא יתקשר עם מנחה עד מועד זה יעבור למסלול ב.
3. כתיבת שתי עבודות סמינריוניות בהיקף של 8 שעות שבועיות סמסטריאליות
4. הגשת הצעת מחקר לשיפוט עד תום סמסמטר ב׳ של שנה ב׳. סטודנט שלא יגיש את ההצעה עד מועד זה יעבור למסלול ב׳.
5. הגשת עבודת תיזה – הגשת עבודת תיזה לשיפוט תתאפשר רק לאחר סיום כל חובות השמיעה והגשת כל העבודות.

 שקלול הציונים במסלול א׳:

60% קורסים (מתוכם 25% עבודות סמינריוניות)

40% עבודת גמר מחקרית (תיזה).

משך הלימודים במסלול זה הוא עד שלש שנים.

ב. מסלול ב׳ – עם כתיבת עבודה מסכמת

1. השלמת קורסים בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות. יש לסיים את חובות השמיעה עד תום השנה השניה ללימודים.
2. כתיבת 2 עבודות סמינריוניות בהיקף של 8 שעות שבועיות סמסטריאליות
3. הגשת עבודה מסכמת. הסטודנט יוכל להגיש את העבודה רק לאחר סיום כל חובות השמיעה והגשת העבודות הנדרשות. העבודה המסכמת תיכתב במסגרת אחד הסמינריונים או הקורסים של האשכול בו רשום הסטודנט.

תנאי מעבר ממסלול ללא תיזה למסלול עם תיזה:

1. מציאת מנחה.
2. ממוצע 80 לפחות בקורסי שנה א׳.
3. ממוצע 85 לפחות בקורסי סטטיסטיקה ושיטות מחקר.
4. ממוצע 85 לפחות בקורסי החובה של האשכול בו נרשם הסטודנט.

שקלול הציונים במסלול ב׳:

70% קורסים (מתוכם 25% עבודות סמינריוניות)

30% עבודה מסכמת.

משך הלימודים במסלול זה הוא שנתיים.

מעבר ממסלול לימודים אחד למשנהו יתאפשר רק באישור הוועדה החוגית ללימודי תואר שני. במקרה של מעבר ממסלול למסלול יחוייב הסטודנט בכל דרישות המסלול החדש.

אשכולות הלימוד:

במסגרת הלימודים אפשר להתמקד ב:

אשכול שמיעה וקוגניציה. הלימודים באשכול נועדו לקדם ולהעמיק את הידע התיאורטי בתחום האודיולוגיה ושיווי המשקל ולבחון את תרומתם של הביטים נוירו-קוגניטיביים לתיאוריה ולפרקטיקה בתחום השמיעה.

אשכול תקשורת, שפה וקוגניציה. הלימודים באשכול נועדו לקדם ולהעמיק את הידע התיאורטי בתחומי השפה, הדיבור והתקשורת ולבחון את תרומתם של תהליכים התפתחותיים ונוירו-קוגניטיביים להיבטים תיאורטיים יישומיים בתחום. 

תכנית אישית (לדוגמא, שפות סימנים, שיקום מבוגרים). מותנה בהנחיה ובאישור הועדה ללימודים מתקדמים.

כחלק מלימודי המ"א בחוג, ניתן להתמקד באחד התחומים הבאים:

התמחות בטכנולוגיות ברווחה ובריאות*. במסגרת הלימודים לתואר מ"א בהפרעות בתקשורת, ניתן להתמחות בתכנים הקשורים לטכנולוגיות רווחה ובריאות בתכנית משותפת לחוג להפרעות בתקשורת ולחוגים נוספים בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות. במהלך הלימודים הסטודנטיות.ים יעמיקו את הידע באחד מתחומי הליבה של הפרעות בתקשורת (שפה/שמיעה) במקביל להתמחות בתכנים הקשורים לטכנולוגיות רווחה ובריאות, תוך קידום ראיה אינטרדיסציפלינרית המייחדת את הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות. התוכנית כוללת קורסי חובה בהיקף של 6 שש"ס וקורסי חובת בחירה ייחודיים לתוכנית ההתמחות בהיקף של 6 שש"ס. 

התמחות בהתפתחות הילד*. במסגרת הלימודים לתואר מ"א בהפרעות בתקשורת, ניתן להתמחות בתכנים הקשורים בהתפתחות רגשית-חברתית של ילדים ובתהליכים רגשיים בחדר הטיפולים במקביל להעמקת הלימודים באחד מתחומי הליבה של הפרעות בתקשורת (שפה/שמיעה). התכנית מתקיימת בשיתוף פעולה עם התכנית הבינתחומית להתפתחות הילד ותעניק לסטודנטים כלים בתחום המחקר הבין-תחומי ויכולת לפעול כבעלי.ות מקצוע במסגרות רב צוותית. התוכנית כוללת קורסי חובה ובחירה ייחודיים לתכנית ההתמחות בהיקף של 12 שש"ס. 

*תחום ההתמחות יצוין על גבי תעודת המוסמך.

מבנה והיקף תכנית הלימודים

הלימודים יתקיימו בימי רביעי.

 תכני לימוד

מסלול  א׳ – עם תיזה

קורסי יסוד חובה – 10 שעות שבועיות סמסטריאליות ( 5 קורסים )

קורסי חובת בחירה –  14 שעות שבועיות סמסטריאליות ( 7 קורסים )

סמינריונים – 8   שעות שבועיות סמסטריאליות ( 2 סמינריונים )

עבודת תזה – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

סך הכל לתואר – 36 שעות שבועיות סמסטריאליות

מסלול ב׳ – עם עבודה מסכמת

קורסי יסוד חובה – 8 שעות שבועיות סמסטריאליות ( 4 קורסים )

קורסי חובת בחירה –  20 שעות שבועיות סמסטריאליות ( 10קורסים )

סמינריונים – 8   שעות שבועיות סמסטריאליות ( 2 סמינריונים )

סך הכל לתואר – 36 שעות שבועיות סמסטריאליות

בשני המסלולים יש לסיים את חובות השמיעה ( קורסים) בשנתיים.

לימודים לקראת התואר השלישי

יושבת ראש הוועדה ללימודים מתקדמים: פרופסור קרן בנאי

מטרת התכנית

מטרת התכנית היא להכשיר אנשי אקדמיה וקליניקה להעמיק את המחקר בתחומי מדעי השפה, הדיבור והתקשורת ומדעי השמיעה ובמגוון התת-תחומים המצויים בהם, ובתחומים המשיקים להם, כגון חקר השפה, חקר התקשורת, חקר הדיבור, חקר השמיעה, חקר המוח, מדעי הבריאות והרפואה. התכנית מעודדת חדשנות ומצויינות מחקרית, ומקנה מיומנויות לביצוע מחקר בתחומים הרלבנטיים תוך פיתוח כלים תיאורטיים ומתודולוגיים ייחודיים לתחומים אלה.

קהל היעד

למסלול יתקבלו מועמדים בעלי תואר שני במסלול עם כתיבת תזה בתחומי הפרעות בתקשורת או בתחומים קרובים, ורופאים בעלי תואר MD, שיעמדו בתנאי הקבלה להלן. סטודנטים בעלי תואר שני מתחומים אחרים אשר יעמדו בתנאי הקבלה, יחויבו בלימודי השלמה לפי החלטת ועדת הדוקטורט.

בתכנית הלימודים יתקיימו שלושה מסלולים

1. מסלול רגיל
2. מסלול ישיר
3. מסלול לימודי מחקר מקדים:

תנאי קבלה

1. ממוצע כללי של 85 לפחות לתואר מוסמך או MD, וציון 88 לפחות בתזה.
2. שתי המלצות ייעודיות מאנשי סגל אקדמיים. אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם מנחה התזה.
3. התקשרות והסכמה בכתב של מדריך לעבודת הדוקטורט.
4. סטודנטים שבידם עותק של מאמר שהתפרסם ממחקר המוסמך שלהם או כתב-יד שנשלח לפרסום בכתב-עת מדעי בינלאומי, יזכו לעדיפות.
5. הצהרת כוונות של המועמד לגבי המחקר המוצע (עד חמישה עמודים), מאושרת על ידי המנחה המיועד.
6. אישור הוועדה החוגית ללימודי דוקטורט.
7. תכנית המחקר והלימודים

משך הזמן ללימודי תואר שלישי במסלול הרגיל הוא ארבע שנים.

א.  קורסים וסמינריונים

במהלך לימודי הדוקטורט יחויב כל סטודנט בלימודי חובה בהיקף של 4-10 שעות שבועיות סמסטריאליות, כמפורט להלן:

השתתפות בסמינר הדוקטורט, שבו יציגו הדוקטורנטים את הצעות המחקר שלהם ותוצאות המחקרים. כמו כן יתארחו בסמינריון זה מרצים מאוניברסיטאות אחרות מהארץ ומחוץ לארץ. יש להשתתף בסמינר לכל אורך הלימודים מתוכן יזוכו ב- 4 שעות שבועיות סמסטריאליות.

קורס מתקדם בשיטות מחקר ובסטטיסטיקה (4 שעות שבועיות סמסטריאליות), לפי מתודולוגית העבודה של הסטודנט ובהתאם לדרישות המנחה, מבין הקורסים הניתנים בחוג או בחוגים אחרים באוניברסיטה.

קורס בכתיבה מדעית (2 שעות שבועיות סמסטריאליות)

סטודנט יוכל לקבל פטור מאחד או יותר מהקורסים הנזכרים לעיל (פרט לסמינר הדוקטורט) אם למד אותם או קורסים מקבילים במהלך לימודיו לתארים אחרים. החלטה על הענקת פטור תתקבל על ידי ועדת הדוקטורט של החוג ובהסכמת המנחה.

בנוסף לכך יחויבו הסטודנטים בלימודי השלמה ו/או קורסים בנושא התוכן, בהתאם לצורך.  לימודי ההשלמה ייקבעו על ידי ועדת הדוקטורט של החוג על פי המלצות המנחה, זאת על פי תחום המחקר ולימודים קודמים.

ב. הצעת המחקר ואישורה

במהלך השנה הראשונה יכתבו הסטודנטים את הצעת המחקר המפורטת בפורמט המקובל של הצעת מחקר לאקדמיה הישראלית, כולל תוצאות ראשוניות אם קיימות. הצעת המחקר תהיה מקורית ובעלת סיכוי סביר לקידום הידע וההבנה בתחום הנחקר ובעלת סיכוי סביר לביצוע.

במהלך השנה הראשונה יהיו הסטודנטים במעמד של תלמיד מחקר שלב א׳. עם הגשת הצעת המחקר ולא יאוחר מסוף שנת הלימודים הראשונה, תחליט ועדת הדוקטורט החוגית אם להמליץ על הקמתה של ועדה מלווה לדוקטורנט, בהתאם לנושא המחקר ולאופיו. בוועדה המלווה חברים המנחה, איש סגל נוסף מאוניברסיטת חיפה (אפשרי חבר סגל בחוג להפרעות בתקשורת), ואיש סגל מאוניברסיטה אחרת בארץ או בעולם.

הצעת המחקר תוצג על ידי הסטודנט במסגרת סמינר הדוקטורט לפני הגשתה לשיפוט.

הצעת המחקר תיבדק על-ידי הוועדה המלווה, במידה ומונתה או על ידי שני קוראים (לפחות אחד מהם מחוץ לאוניברסיטה), ותאושר על ידי ועדת הדוקטורט. לאחר אישור הוועדה החוגית, יעברו הסטודנטים למעמד של תלמיד מחקר שלב ב׳.

ג. ביצוע המחקר ודו״ח התקדמות

בתום כל שנה מיום אישור הצעת המחקר, יגישו תלמידי המחקר דו״ח התקדמות לוועדת הדוקטורט החוגית, החתום על ידי המנחה. אל הדו״ח ניתן יהיה לצרף מאמר שנשלח לפרסום במידה וקיים.

ד. הגשת עבודת דוקטור לשיפוט

עם סיומו, יסוכם המחקר באחת משתי הדרכים הבאות:

(1) עבודת דוקטורט במתכונת של דוקטורט פרסומים, בהתאם לתקנון לימודי תואר שלישי.

(2) חיבור רגיל.

תוצאות מחקר הדוקטורט תוצגנה על-ידי הסטודנטים בהרצאה סמינריונית לפני הגשת העבודה לשיפוט.

לאחר אישור הגשת העבודה לשיפוט על ידי הגורמים המוסמכים לכך, תועבר עבודת הדוקטור לרשות ללימודים מתקדמים להמשך הליך השיפוט בהתאם לתקנון תואר שלישי.

מסלול ישיר לדוקטורט

 מסלול לימודים זה מיועד לסטודנטים מצטיינים, שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט ושהחוג רואה בהם מועמדים ללימודי תואר שלישי. ניתן להתקבל למסלול רק לאחר סיום שנה א' בלימודי המוסמך.

תנאי הקבלה כתלמיד שנה ב' במסלול: 

א. ממוצע כללי של 95 בתואר הראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחוץ לארץ.

ב. שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים. אחת לפחות של חבר סגל מהחוג שמכיר את המועמד מלימודי התואר הראשון או השני

ג. השלמת קורסים בציון מספרי בהיקף של 14 שש"ס לפחות בציון ממוצע של 90. אחד הקורסים יהיה סמינריון בו הושג ציון 90 לפחות.

ד. התקשרות והסכמה בכתב של מנחה לעבודת הדוקטורט.

ה. סטודנטים שבידם עותק של מאמר שלהם שהתפרסם או כתב-יד שנשלח לפרסום בכתב-עת מדעי בינלאומי, יזכו לעדיפות.

ו. הצהרת כוונות של המועמד לגבי המחקר המוצע (עד חמישה עמודים), מאושרת על ידי המנחה המיועד.

ז. הצגת הצהרת כוונות ונושא המחקר בפני הוועדה החוגית ומרצים מומחים בתחום.

ח. אישור הוועדה החוגית ללימודי דוקטורט.

מבנה הלימודים

השלמת קורסים בציון מספרי בהיקף של 28 שעות שבועיות סמסטריאליות ברמת תואר שני וסיומם בציון משוקלל של לפחות 90.

הגשת שתי עבודות סמינריוניות. על הסטודנט להשיג ציון של 90 לפחות בשתי העבודות הסמינריוניות.

הגשת הצעת המחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים. עם הגשת הצעת המחקר ועמידה בכל החובות המפורטות למעלה, יעבור הסטודנט למעמד של  דוקטורט שלב ב׳, יבצע את המחקר ויכתוב את הדוח.

תלמיד המעוניין להפסיק את לימודיו בשלב המוסמך של מסלול הישיר לדוקטורט, ולהשלים את לימודי המוסמך במסלול א' או ב', יהא רשאי לעשות זאת ובלבד שזכאותו לתואר שני במסלול הישיר טרם אושרה. במקרה זה על התלמיד יהיה להשלים את מכסת הלימודים ושאר החובות הנדרשים לקבלת התואר השני במסלול א' או במסלול ב', לפי העניין

(יתר הפרטים בהקשר למסלול זה ניתן לראות בתקנון לימודים מתקדמים).

החל משנת הלימודים תשפ"ד 

במהלך השנה הראשונה ללימודים וכתנאי מעבר לשנה ב', יידרש/תידרש  הסטודנט/ית  ליטול חלק במינימום שני מפגשים ממסגרת ההכשרה של בית ספר בלום.

סטודנט/ית  אשר ייטלו חלק ב- 14 מפגשים, יוכלו לזכות בהכרה של 2 שעות שבועיות סמסטריאליות, וזאת, בכפוף לאישור הוועדה ללימודי תואר שלישי ובלבד שעמד במשך הזמן הנורמטיבי ללימודים הקבוע בתקנון.

מסגרת ההכשרה של בית ספרבלום תפורסם באתר האינטרנט של הרשות ללימודים מתקדמים, בית ספר בלום:

 https://graduate.haifa.ac.il/index.php/he/component/sppagebuilder/?view=page&id=17

1. מסלול לימודי מחקר מקדים

אוכלוסיית היעד: מסלול לימודים זה מיועד לסטודנטיות וסטודנטים אשר סיימו לימודי תואר שני בהפרעות בתקשורת ובתחומים משיקים ללא תזה, בציון 92 לפחות. מועמדים אלה יידרשו להשלים, לכל הפחות עבודת גמר מחקרית (תזה). תנאי הקבלה למסלול זה הם:

א. סיום לימודי התואר השני בציון 92 לפחות.

ב. ציון של 92 לפחות בעבודת הגמר או בבחינה המסכמת.

ג. עמידה במבחן באנגלית (לסטודנטים שלא ניגשו למבחן באנגלית לפני התחלת לימודי התואר השני).

ד. שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים אחת לפחות מלימודי התואר הראשון או התואר השני.

ה. אישור בכתב ממנחה שמסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית.

ו. הצהרת כוונות של המועמד לגבי המחקר המוצע והתכנות של ביצוע המחקר וכתיבת התזה בפרק הזמן הנורמטיבי למסלול זה (עד שלושה עמודים). מאושרת על ידי המנחה המיועד.

ז. אישור הוועדה החוגית ללימודי דוקטורט.

מועמדים שיתקבלו למסלול זה צריכים להשלים כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה) ולעמוד בתכנית לימודים שתוטל עליהם על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר השלישי. משך הלימודים במסלול זה הינו שנה אחת בלבד.

השלמת הלימודים במסלול זה אינה מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי. לאחר אישור עבודת הגמר המחקרית, המועמד יגיש את מועמדותו כמקובל במסלול הרגיל..